用浅笑传递爱的力气 小班言语《玩具火车轰隆隆》 规划目的： 《玩具火车轰隆轰隆》是一个赋有构思和幻想的故事，因而著作在画面体现上，运用了五光十色的色彩和童话般的场景，将幼儿带进了一个充溢改变的奇特国际。在构图上，杰出色彩和故事主题的因果关系，特别着重火车燃料与火车冒出的烟的色彩配对，以此激起幼儿阅览的爱好。在言语表达上，精粹矮小，意思清晰。贯穿本书一直的几句话便是：“玩具火车轰隆隆，加点...冒...烟。”幼儿能够依据此句型，填入表明色彩的名词，加深对图画书主题的了解。 活动方针： 1.在看看、猜猜、说说中了解故事内容，感知火车冒烟与“燃料”色彩之间的因果关系； 2.测验用“加点...冒...烟”的句型，斗胆地表达自己的主意。 活动预备： 经历预备：幼儿知道并能说出各种生果的不相同的色彩； 物质预备：PPT、各色食物仿真玩具。 活动进程： 一、声响导入，引起爱好 1.播映音效，引导幼儿猜想。师：今日，教师给你们带来了一个风趣的故事。是关于谁的呢？咱们咱们一同听听看。是一辆玩具小火车呀。看看车上坐着谁？ 2.师：本来是一个奇特的小战士，小战士有话要对小朋友说哦，听听他说了什么。 二、深化教育，测验表达 （一）出示故事图片，教师叙述故事榜首部分。 1.叙述故事至小火车停下。师：你们觉得小火车为什么停下了？ 2.引导幼儿调查图片。师：本来小战士要给小火车加燃料了。他加的是什么呀？小火车冒出了什么色彩的烟？为什么呢？它们有什么相同的当地？ 3.调查下一张图片。师：开着开着小火车又停下了，这次小战士又想加点什么燃料呢？火车会冒什么色彩的烟了呢？（教师提醒答案） 教师小结：本来，加进去的燃料是什么色彩，小火车就会冒出什么色彩的烟。 （二）互动游戏，幼儿斗胆猜想“燃料”和“烟”。 教师顺次出示各种色彩的“燃料”图片，引导幼儿学念儿歌。师：本来你们都已经学会了小战士的魔法，那教师要来看看你们的魔法厉不凶猛！教师有节奏地念儿歌：玩具火车轰隆隆，加点燃料冒点烟，加点葡萄冒什么烟？加点葡萄冒紫烟...... 教师顺次将举手答复问题的幼儿领到自己死后开“小火车”并一同念儿歌。师：这个小朋友说得真好，她的魔法也学得很棒，我要请他坐到我的小火车上来！ 三、延伸活动 教师和幼儿一同念儿歌并缓慢离场。师：其实这个魔法就藏在《玩具火车轰隆轰隆》的故事里，咱们一同室里看看小火车还有什么其他的奇特魔法吧！

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